ตอนที่ 69

หยางหมิงอวี่เข้าใจสัจธรรมข้อหนึ่งดีว่า การศึกษานั้นไม่เคยเป็นการต่อสู้เพียงลำพังของครูผู้เดียว

มันเป็นการแข่งขันแบบทีมที่มีหลายฝ่ายเข้ามาเกี่ยวข้อง นักเรียนคือผู้เล่นหลักที่บุกตะลุยไปข้างหน้า ครูคือโค้ชผู้วางแผนยุทธศาสตร์ ส่วนผู้ปกครองก็เปรียบเสมือนหัวหน้าฝ่ายสนับสนุนและหัวหน้าเชียร์ที่สำคัญที่สุด แต่ก็เป็นตัวแปรที่ไม่แน่นอนที่สุดในการแข่งขันครั้งนี้

โค้ชที่ยอดเยี่ยมไม่เพียงแต่ต้องรู้วิธีฝึกฝนนักกีฬา แต่ยังต้องรู้วิธีจัดการฝ่ายสนับสนุนและทีมเชียร์ของตนเองด้วย

เขาต้องมั่นใจว่าหัวหน้าฝ่ายสนับสนุนจะไม่วิ่งเข้ามาถามไถ่จุกจิกจนทำลายจังหวะในตอนที่นักกีฬากำลังจะเร่งสปีด และต้องมั่นใจว่าหัวหน้าเชียร์จะไม่ตะโกนดุด่าจนเสียขวัญในตอนที่นักกีฬากำลังตกเป็นรอง

สิ่งที่เขาต้องทำคือรวมพลังอันยิ่งใหญ่ทั้งสองนี้ให้เป็นหนึ่งเดียว ทำให้พวกเขาหยิบยื่นน้ำดื่มให้ในเวลาที่เหมาะสม และตะโกนคำขวัญที่ช่วยปลุกใจ

แบบนี้สิถึงจะเรียกว่า “ผู้ช่วยชั้นยอด”

มิฉะนั้น ก็คงเป็นได้แค่ “เพื่อนร่วมทีมตัวถ่วง”

หลังจากค้นหาลู่วิ่งของตนเองให้กับโจวเทาและหลิวเชี่ยนได้สำเร็จแล้ว หยางหมิงอวี่ก็รู้ว่าถึงเวลาที่ต้องไปเยี่ยมผู้ปกครองของทั้งสองคนนี้แล้ว

สิ่งที่เขาจะทำไม่ใช่การไปฟ้องร้องหรือกดดัน แต่เขาต้องการให้ผู้ปกครองทั้งสองคนเข้าใจว่าลูกของพวกเขาไม่ใช่เด็กมีปัญหา แต่เป็นเด็กที่มีศักยภาพ สิ่งที่พวกเขาควรทำไม่ใช่การปิดกั้นและขัดขวาง แต่เป็นการให้ความเชื่อมั่นและสนับสนุน

สายแรกเขาโทรหาแม่ของโจวเทา เมื่อสายถูกรับ น้ำเสียงของแม่โจวเทาก็เต็มไปด้วยความเหนื่อยล้าและรู้สึกผิด พอเปิดปากมาก็ร่ายคำขอโทษอย่างชำนาญตามสูตรสำเร็จ “อาจารย์หยางคะ โจวเทาที่บ้านไปก่อเรื่องให้คุณครูเดือดร้อนอีกแล้วใช่ไหมคะ? เด็กคนนี้ไม่เคยทำให้สบายใจเลย! คุณครูไม่ต้องเกรงใจนะคะ จะด่าจะลงโทษยังไงเต็มที่ได้เลยค่ะ!”

คำพูดทำนองนี้หยางหมิงอวี่ได้ยินจากปากผู้ปกครองคนแล้วคนเล่า ตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จนหูชาไปหมดแล้ว

เขาสามารถฟังออกว่าภายใต้ท่าทีที่ดูแข็งกร้าวนั้น คือความรู้สึกไร้หนทางอย่างลึกซึ้งของแม่เลี้ยงเดี่ยวคนหนึ่ง เธอฝากความหวังทั้งหมดไว้ที่ลูกชาย แต่กลับหาวิธีอบรมสั่งสอนที่มีประสิทธิภาพไม่ได้เลย จึงทำได้เพียงผลักภาระทางการศึกษานี้ไปให้ครูรับผิดชอบเพียงฝ่ายเดียว

“คุณแม่โจวเทาครับ คุณแม่เข้าใจผิดแล้วครับ” หยางหมิงอวี่กล่าวขัดจังหวะการกล่าวโทษตัวเองของเธอ “วันนี้ที่ผมโทรมา ไม่ได้มาฟ้องร้องอะไรหรอกครับ แต่ผมมาแจ้งข่าวดีครับ”

“แจ้งข่าวดีเหรอคะ?” แม่ของโจวเทาที่อยู่ปลายสายอึ้งไปชัดเจน เธอคิดอย่างไรก็นึกไม่ออกว่าชื่อ “โจวเทา” จะไปเกี่ยวข้องกับคำว่า “ข่าวดี” ได้อย่างไร

“ใช่ครับ แจ้งข่าวดีครับ ช่วงนี้โจวเทามีพรสวรรค์สูงมากและมีความสนใจอย่างแรงกล้าในด้านวรรณกรรมและประวัติศาสตร์ ผมรู้สึกว่าเด็กคนนี้เป็นไม้ที่ดัดได้และมีความสามารถครับ”

หลังจากนั้น หยางหมิงอวี่ก็ใช้เวลาสิบนาทีบรรยายอย่างออกรสชาติถึงเรื่องราวที่โจวเทายกอ้างบทความมาอ้างอิงในชั้นเรียนอย่างไร และทุ่มเทค้นคว้าจนลืมกินลืมนอนในห้องสมุดเพื่อเรื่องราวเพียงเรื่องเดียว โดยนำมาปรุงแต่งอย่างมีศิลปะ

เขาไม่พูดถึงเลยว่าที่โจวเทาทำเรื่องเหล่านั้นเพราะแอบอ่านนิยาย เขาเน้นย้ำเพียงผลลัพธ์เท่านั้น

เขาปั้นภาพลักษณ์ให้โจวเทากลายเป็นเด็กที่รักการอ่าน

แม่ของโจวเทาที่อยู่ปลายสาย จากตอนแรกที่ไม่อยากจะเชื่อ ก็กลายเป็นกึ่งเชื่อกึ่งสงสัย และสุดท้ายก็ตื่นเต้นดีใจอย่างที่สุด

“อาจารย์หยางคะ คุณ...คุณพูดจริงเหรอคะ? เจ้าลูกชายตัวแสบของฉัน เขา...เขาตั้งใจเรียนแล้วจริงๆ เหรอคะ?” เสียงของแม่โจวเทาสั่นเครือคล้ายจะร้องไห้

“จริงแน่นอนครับ” หยางหมิงอวี่รีบฉวยโอกาสตอกย้ำ “แต่คุณแม่ครับ พรสวรรค์ต้องการดินที่ดี ตอนนี้โจวเทามีประกายไฟแห่งความสนใจแล้ว แต่ยังต้องการให้เราผู้ปกครองช่วยเติมฟืน เพื่อให้ไฟกองนี้โชติช่วงขึ้นครับ”

“แน่นอนค่ะ ต้องทำอยู่แล้ว!” แม่โจวตอบรับอย่างรวดเร็ว “อาจารย์หยางคะ จะให้เราให้ความร่วมมืออย่างไรดีคะ? จะให้ฉันทุบคอมพิวเตอร์ที่บ้านทิ้ง หรือยึดโทรศัพท์มือถือของเขาเลยดีไหมคะ?”

ดูสิ พอพบว่าเด็กมีการเปลี่ยนแปลงที่ดี ปฏิกิริยาแรกที่ทำคือใช้วิธีที่รุนแรงกว่าเดิมไปกดดัน ราวกับอยากจะเร่งให้ประกายไฟกลายเป็นกองเพลิงในชั่วข้ามคืน สุดท้ายมักจบลงด้วยการทำลายประกายไฟนั้นให้ดับไปเสียเอง

“ไม่ครับ ไม่ อย่าทำเด็ดขาดครับ” หยางหมิงอวี่รีบยับยั้งความคิดอันตรายของเธอ “คุณแม่โจวครับ เราทำแบบง่ายๆ รุนแรงไม่ได้ครับ สิ่งที่เราต้องการคือ ‘การชี้แนะ’ สิ่งที่โจวเทาต้องการตอนนี้ไม่ใช่การลดความบันเทิง แต่คือการเพิ่มความบันเทิงที่มีคุณค่ามากกว่าครับ”

“ความบันเทิงที่มีคุณค่ามากกว่าเหรอคะ?” แม่โจวเริ่มสับสนยิ่งกว่าเดิม

“ใช่ครับ” หยางหมิงอวี่เผยแผนลับสุดยอดของเขา “ผมได้ยินมาว่าคุณพ่อของโจวเทาชอบอ่านหนังสือมากตอนที่ยังมีชีวิตอยู่ ที่บ้านน่าจะมีหนังสือสะสมอยู่ไม่น้อยเลยใช่ไหมครับ?”

หยางหมิงอวี่จำได้ว่า ตอนที่มาเยี่ยมบ้าน เขาเคยเห็นตู้หนังสือใบใหญ่ที่เต็มไปด้วยฝุ่นในบ้านของโจวเทา

“ใช่ค่ะ ใช่เลย!” แม่โจวรีบตอบ “พ่อเขาเมื่อก่อนชอบซื้อหนังสือมาก โดยเฉพาะหนังสือประวัติศาสตร์เล่มหนาๆ อย่างพงศาวดารยี่สิบสี่ราชวงศ์, จือจื้อทงเจี้ยน ซื้อมาประหนึ่งสมบัติล้ำค่า ผลคือตัวเองอ่านไปไม่กี่หน้าก็... เฮ้อ”

“โอกาสมาถึงแล้วครับคุณแม่โจว” น้ำเสียงของหยางหมิงอวี่แฝงไปด้วยมนต์สะกดแห่งการชี้แนะ “ผมคิดว่าถึงเวลาแล้วครับที่จะให้หนังสือเหล่านี้กลับมาแสดงคุณค่าของมันอีกครั้ง”

“อาจารย์หมายความว่า...?”

“ผมหมายความว่า คุณแม่หาโอกาสสักหน่อยครับ เช่น ตอนที่กำลังทำความสะอาดบ้าน ลองชวนโจวเทาคุยถึงหนังสือสะสมของคุณพ่อเขาแบบไม่ตั้งใจ เล่าให้เขาฟังว่าสมัยก่อนคุณพ่อรักหนังสือพวกนี้มากแค่ไหน จากนั้นคุณแม่ก็มอบหนังสือเหล่านี้ให้เป็นของขวัญจากคุณพ่อแก่โจวเทา เพื่อให้เขาได้สืบทอดต่อไปครับ”

หยางหมิงอวี่เน้นเสียงให้หนักแน่นขึ้น “คุณแม่ต้องบอกเขาว่า หนังสือพวกนี้ไม่ใช่ให้เขาเอาไปเรียน แต่ให้เอาไปใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงครับ เมื่อไรที่เขาค้นคว้าเกี่ยวกับเรื่องราวเบื้องหลังนิยายที่เขาอ่าน หนังสือเหล่านี้จะเป็นแหล่งอ้างอิงที่เชื่อถือได้และเป็นมืออาชีพที่สุดสำหรับเขา คุณแม่อาจจะลองให้กำลังใจเขาว่า ถ้าเขาหาเรื่องราวที่สนุกกว่านิยายที่เขาอ่านจากหนังสือพวกนี้ได้ คุณแม่จะมีรางวัลให้เขาด้วยครับ”

คำพูดนี้เปรียบเสมือนการเปิดโลกทัศน์ให้กับแม่โจว

ในที่สุดเธอก็เข้าใจ อาจารย์หยางไม่ได้กำลังสอนให้เธอรู้วิธีจัดการลูก แต่กำลังสอนให้เธอรู้วิธีเป็นเพื่อนกับลูก และวิธีที่จะใช้อิทธิพลเชิงบวกต่อตัวเขา

“อาจารย์หยางคะ...ฉัน...ฉันเข้าใจแล้วค่ะ!” เสียงของแม่โจวเต็มไปด้วยความตื่นเต้นและซาบซึ้งใจ “ขอบคุณมากค่ะอาจารย์หยาง! วันนี้ฉันเพิ่งรู้ว่าการอบรมสั่งสอนเด็กยังมีศาสตร์ล้ำลึกขนาดนี้! คืนนี้ฉันจะทำตามที่แนะนำเลยค่ะ!”

วางสายโทรศัพท์แล้ว หยางหมิงอวี่ก็ยิ้มออกมาบางๆ

เขารู้ว่าแผนการช่วยเหลือโจวเทาได้ถูกจัดเตรียมไว้เรียบร้อยแล้ว

ต่อไป ถึงคราวพ่อแม่ของหลิวเชี่ยนแล้ว